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mediana, decil e intervalo interquartil.

Considere a seguinte tabela de dados.


a) mediana            b) 1º decil             c) intervalo interquartil


a) A mediana é o valor central dos dados. Entretanto, quando estes dados estão organizados em classes, temos de fazer uma proporção na classe onde a mediana se encontra, para determiná-la, digamos, com precisão.
Então, como a mediana encontra-se na classe de 50 até antes de 55 Salários Mínimos (SM), temos que 5550 correspondem a 35% dos dados. Entretanto, nós necessitamos encontrar o valor que corresponde a 10%. 
Teremos então uma regrinha de três:
555035%
x10%

Logo, teremos x=10535=5035=1,43

Portanto, nossa mediana será Md=50+1,43=51,43

b) Vamos agora determinar o 1º decil. Vamos aproveitar para realizar uma abordagem apenas um pouco diferente. Vamos lá! A classe que contém o decil é a 3ª (40 a 45), cuja participação nos dados é de 15%. A porcentagem que falta é 4%, já que a frequência até a 2ª classe é 6%. Então, podemos encontrar, inicialmente a razão 415 que mede a participação de 4% em 15%. A partir daí, fazemos x=5415 e encontramos x=1,33. Portanto, o nosso 1º decil será 40+1,33=41,33

c) Vamos agora encontrar o intervalo interquartil. Este intervalo é definido como a diferença entre o 3ª quartil e o 1º quartil (J3J1). 

Comecemos J1, que é o 1ª quartil (25%). A classe é a de 45 a 50 e precisamos obter, nesta classe, a que 10% corresponde na sequência de dados. Façamos por regra de três, então:

504540%
x10%

Teremos então que x=10540=1,25. Assim, J1=45+1,25=46,25

Vamos ao 3º quartil (J3). Apesar de estar claro na tabela, vamos fazer ingenuamente, e por razão. Temos que o 3º quartil está na classe que vai de 50 a 55. Nela temos 35%. E necessitamos andar exatamente 35% a partir dos 40%, logo fazemos x=35355=5. Assim J3=50+5=55.

O intervalo interquartil será, então, 5546,25=8,75

O esquema de cinco números (Tukey, 1977) e seu desenho esquemático.

Este é um modelo de representação de um conjunto de dados. Então, foram selecionados a quantidade n de dados, o valor central, ou seja, a ...